Автор: Анна Малкова Категория: Коллекция историй
Когда ученик спрашивает, что значит хорошо знать математику (физику, …), я отвечаю — уметь удивлять специалистов. Вот история о двух знаменитых древнегреческих живописцах (М. Л. Гаспаров, «Занимательная Греция»).
Зевксис с Паррасием поспорили, кто лучше напишет картину. Собрался народ, вышли двое соперников, у каждого в руках картина под покрывалом. Зевксис отдернул покрывало — на картине была виноградная гроздь, такая похожая, что птицы слетелись ее клевать. Народ рукоплескал. «Теперь ты отдерни покрывало!» — сказал Зевксис Паррасию. «Не могу, — ответил Паррасий, — оно-то у меня и нарисовано». Зевксис склонил голову. «Ты победил! — сказал он. — Я обманул глаз птиц, а ты обманул глаз живописца».
Раннее утро. Мама будит дочь: «Просыпайся, Машенька, в школу пора!» – «А может, ну ее на фиг?» – отвечает Маша. «Вставай, одевайся, опоздаешь!» – не отстает мама. «Знала бы ты, как я не хочу в школу!» – вздыхает Маша.
- Но почему? – удивляется мама.
- Ну, во-первых, там очень скучно. Во-вторых, они меня считают дурочкой, обсуждают, во что я одета, и рассказывают про меня анекдоты. А в-третьих, я эту школу просто ненавижу!
- Тогда я тебе назову три причины, почему ты должна идти в школу, – отвечает мать. – Во-первых, это твоя обязанность. Во-вторых, тебе уже сорок лет. А в-третьих, вы, Марья Ивановна, директор этой школы.
В детстве я не понимала, почему взрослые так часто бывают недовольны и жалуются на жизнь. Ведь у взрослых есть великое право – самим выбирать своё утро.
http://anna-malkova.ru/?p=364&utm_source=feedgee&utm_medium=email&utm_campaign=Podarok_uchitelyam_i_repetitoram_Kollekciya_istoriy_i_metafor&utm_content=mail2@mastervuz.ru
Однажды путешественник, продираясь через джунгли, увидел, как большая тропическая бабочка выбирается из кокона. Работая лапками и челюстями, она старательно разрывала прочное волокно, расширяла отверстие, и видно было, что ей очень нелегко. Движимый лучшими чувствами, путешественник достал нож, аккуратно разрезал кокон, и бабочка выбралась наружу. Но вот взлететь она так и не смогла – ее крылья были слишком мягкими и слабыми.
Оказалось, что лишь в процессе разрывания кокона крылья крепнут, становясь пригодными для полета.
Я вспоминаю эту историю, видя, как родители стараются оградить своих детей от любых трудностей – например, устраивают их в вузы на платные отделения.
http://anna-malkova.ru/?p=399
Родители и преподаватели часто говорят, что главное – наличие способностей. Еще лучше, если эти способности проявляются прямо с пеленок. Но – вот парадокс – многие одаренные школьники, получив аттестат с пятерками и красный диплом, становятся вполне заурядными людьми. Надежды были такими радужными – и почему-то не сбылись. А другие вроде в школе ничем не выделялись – но каким-то загадочным образом достигли высот. Появилось даже расхожее выражение – «Мир принадлежит троечникам».
Так в чем же дело?
В книге Бодо Шефера «Путь к финансовой свободе» есть замечательная притча о талантах и дисциплине. Возможно, это один из ответов на вопрос.
«…Я не знал, что дисциплина делает человека свободным. Я рассматривал ее как устаревшее качество, необходимое лишь людям, лишенным всяких способностей… Однажды я вместе с моим наставником зашел на кухню выпить кофе. Он взял кофейник и стал лить кофе на пол. Я отскочил в сторону, чтобы брызги не попали на меня, и заорал: «Постойте, постойте, ведь у вас же нет чашки!» Но тот невозмутимо продолжал лить кофе, а затем, взглянув на мое недоуменное выражение лица, спокойным и внушительным тоном произнес: «Видите ли, господин Шефер, этот кофе на полу очень похож на ваши попусту растрачиваемые таланты. Сколько бы у вас ни было кофе, но без чашки он не имеет никакой ценности. Точно так же и ваши способности ничего не стоят без дисциплины». Вытирая с пола кофейную лужу, я впервые понял, что дисциплина может быть рычагом для моих способностей и позволяет придать нужную форму тому потенциалу, который таится в человеке. Без дисциплины любой талант пропадает зря».
http://anna-malkova.ru/?p=330&utm_source=feedgee&utm_medium=email&utm_campaign=Podarok_uchitelyam_i_repetitoram_Kollekciya_istoriy_i_metafor&utm_content=mail2@mastervuz.ru
